analytic

Analytic truths hold by virtue of meaning alone, like "All bachelors are unmarried," requiring no empirical verification for establishing validity.

分析的真理は、「すべての独身者は未婚である」のように、意味だけによって成立し、妥当性を確立するために経験的検証を必要としない。

Quine challenged the analytic-synthetic distinction arguing that no statement is immune from empirical revision, undermining logical empiricist foundations radically.

クワインは、いかなる陳述も経験的修正から免れないと主張して分析的・総合的区別に異議を唱え、論理実証主義の基礎を根本的に損なった。

Kant distinguished analytic judgments where predicate is contained in subject from synthetic ones genuinely expanding knowledge beyond conceptual analysis.

カントは、述語が主語に含まれている分析的判断と、概念分析を超えて真に知識を拡張する総合的判断を区別した。

Analytic frameworks define terms stipulatively, creating truths by convention rather than discovery, useful for theoretical systematization purposes.

分析的枠組みは用語を規約的に定義し、発見ではなく慣習によって真理を創出し、理論的体系化の目的に有用である。

Borderline cases between analytic and synthetic blur supposedly sharp distinction, as revisability admits degrees rather than absolute dichotomy.

分析的と総合的の境界事例は、修正可能性が絶対的二分法ではなく程度を認めるため、鋭利とされる区別を曖昧にする。

Analytic philosophy focuses on clarity and logical argumentation.

分析哲学は明確さと論理的議論に焦点を当てています。

Her analytic approach helped solve the complex engineering problem.

彼女の分析的アプローチは複雑な工学問題を解決するのに役立ちました。

W. V. Quine challenged the analytic-synthetic distinction.

W・V・クワインは分析的・総合的区別に異議を唱えた。

The instructor made students rewrite essays multiple times to improve analytical depth and argumentative strength substantially.

インストラクターは、分析的深さと議論の強さを大幅に改善するために、学生にエッセイを複数回書き直させました。

It is crucial that students develop strong analytical skills for future success.

学生が将来の成功のために強力な分析スキルを発達させることが極めて重要である。

Thus, integrating diverse perspectives enhances analytical sophistication, enabling more nuanced understanding of multifaceted issues requiring interdisciplinary approaches necessarily.

したがって、多様な視点を統合することは分析的洗練を高め、必然的に学際的アプローチを必要とする多面的問題のより微妙な理解を可能にする。

Mathematical truths were classically deemed analytical, deriving from definitions and logical principles rather than empirical observation of quantities.

数学的真理は古典的に分析的と見なされ、量の経験的観察ではなく定義と論理原理から導出される。

Here lies the fundamental paradox confronting researchers: that increasing data availability has not improved predictive accuracy, suggesting our analytical frameworks remain inadequate despite technological advances.

ここに研究者が直面する基本的逆説がある：データの入手可能性の増加が予測精度を改善していないことは、技術的進歩にもかかわらず我々の分析的枠組みが不十分なままであることを示唆している。

A priori knowledge derives from pure reason independent of sensory experience, traditionally associated with analytical truths through rational reflection.

ア・プリオリな知識は感覚経験から独立した純粋理性から導出され、伝統的に合理的反省を通じて分析的真理と結びついている。

Kripke's necessary a posteriori examples challenged traditional association between analyticity, necessity, and a priori knowledge, requiring theoretical reconsideration fundamentally.

クリプキの必然的ア・ポステリオリの例は、分析性、必然性、ア・プリオリ知識の間の伝統的結びつきに異議を唱え、根本的な理論的再考を要求した。

Sensitivity analyses were conducted to assess robustness of findings to alternative model specifications, revealing that substantive conclusions remained unchanged across various analytical approaches.

感度分析は、代替モデル仕様に対する知見の頑健性を評価するために実施され、実質的結論が様々な分析アプローチにわたって変わらないことを明らかにした。

The digital marketer said they were leveraging analytics, using both statistical tools and metaphorical leverage to amplify campaign effectiveness across multiple platforms.

デジタルマーケターは分析を活用していると言い、統計ツールと複数のプラットフォームにわたるキャンペーン効果を増幅する比喩的てこの両方を使用していた。

Economic indicators—reflecting trends that, when examined through analytical frameworks incorporating both classical theories and contemporary innovations, reveal complex patterns—suggest impending recession.

経済指標は、古典理論と現代的革新の両方を取り入れた分析的枠組みを通じて検討されると複雑なパターンを明らかにする傾向を反映し、差し迫った不況を示唆している。

The professor explained that "brevity is the soul of wit," encouraging students to express ideas concisely rather than obscuring arguments beneath verbose prose that demonstrated neither erudition nor analytical acumen.

教授は「簡潔さは機知の魂である」と説明し、学生に博学も分析的洞察力も示さない冗長な散文の下に議論を曖昧にするのではなく、アイデアを簡潔に表現するよう奨励した。

The professor told students they were playing in a different league when comparing undergraduate and graduate work, as expectations for analytical depth and original research increased substantially at advanced levels.

教授は学生に、学部と大学院の研究を比較すると別のリーグでプレーしていると伝えた。なぜなら、高度なレベルでは分析の深さと独創的研究への期待が大幅に増加するからである。